Cet livre c’est une approche de la partie la plus subtile de notre être qui propose la libération du corps en intégrant les réflexes primaires par le mouvement. Nous avons tous des réflexes primaires. Ils sont nécessaires à notre survie durant les premiers mois de la vie. Lorsque les réflexes primaires ont rempli la fonction pour laquelle ils ont été conçus, ils s'intègrent et deviennent des réflexes posturaux volontaires pour la vie. S'ils ne sont pas intégrés, ils peuvent "rester actifs à tout âge". En conséquence, bien que nous soyons adultes, nous pouvons avoir des réactions qui ne correspondent pas à notre âge. Quelques exemples : assis avec les jambes sous les fesses, mauvaises postures, des choses nous tombent des mains, peu de force dans les bras, confondre la droite avec la gauche, mauvaise coordination (ramasser tôt ou tard des balles ou des objets, pas au bon moment), difficultés de la parole, de l'expression orale, difficultés de langage, difficultés de lecture ou d'écriture, difficultés de vision ou d'audition, bouger la bouche quand on fait un effort, se ronger les ongles, difficultés à entrer en relation avec les autres, mauvaise gestion émotionnelle, attitudes rigides, tension exagérée, tics, douleur chronique, peur, méfiance, faible estime de soi, fatigue, fragilité, mauvaise organisation, problèmes de compréhension, manque de rythme. De nombreux diagnostics liés aux troubles d'apprentissage (ou à une mauvaise qualité de vie) peuvent être améliorés lorsque les réflexes primaires sont intégrés. Le réflexe de Galant, le protagoniste de cette histoire, est considéré comme l'un des plus importants dans les problèmes tels que déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH-TDA), impulsivité, incontinence verbale (les personnes qui parlent sans arrêt, ne contrôlent pas le volume de leur voix et ne savent pas comment respecter les limites des autres), incontinence urinaire ou fécale, mauvaise posture, hypersensibilité tactile (surtout aux étiquettes et au contact -exagérément chatouilleux-), colère persistante, mauvaise gestion de la frustration, faible estime de soi, insécurité, difficulté à se faire des amis, scoliose, etc. Comme vous pouvez le constater, de nombreuses conséquences physiologiques et émotionnelles, en plus du manque de réussite dans les activités quotidiennes et scolaires. Cette histoire invite les enfants (ou adultes) à identifier ce qui leur arrive lorsqu'ils ont ce réflexe actif. Les parents peuvent coopérer avec eux en favorisant la reconnaissance de leurs difficultés. Connaître et accepter une difficulté est la première étape pour trouver la solution. On peut changer la qualité de vie des enfants de 0 à 99 ans !